Qualsiasi aiuto tu voglia dare a tuo figlio a scuola,
non perdere altre 24 ore, clicca qui.

DIAGNOSI DISTURBI EVOLUTIVI, di Claudio Vio e Gianluca Lo Presti

DIAGNOSI DISTURBI EVOLUTIVI, di Claudio Vio e Gianluca Lo Presti
Modelli, Criteri Diagnostici e Casi Clinici. Aggiornato al DSM 5, il libro è dedicato alla diagnosi e al trattamento dei disturbi evolutivi. Questi rientrano nei BES (MIUR) e sono: DSA, ADHD, Disturbi linguaggio, Disturbo Coordinazione Motoria e Visuo-Spaziale, Autismo e DI. Con Schede CLINICO/ANAMNESTICHE per ogni Disturbo Evolutivo. Clicca sulla foto e leggi le caratteristiche tecniche.

Come valutare il medoto di studio in modo veramente efficace







SCORING QUESTIONARIO METODO di STUDIO

Capita molto spesso che il metodo di studio di uno studente, spesso con Dislessia o DSA, sia carente o poco efficace, e questo porta a scarsi risultati sia a scuola che nell'apprendimento.
Se sei dunque alla ricerca di uno strumento o questionario per valutare il modo di studiare, le strategie di apprendimento, gli stili cognitivi ed i processi implicati nel metodo di studio di uno o più alunni della scuola superiore di primo e secondo grado (scuola media e superiore) allora segui questi 3 passi:

Mappe storia scuola primaria




Se hai di bisogno di Mappe concettuali per la Storia a scuola primaria qui trovi degli utili schemi per insegnare, studiare, fare ricerche, prepararsi agli esami o per apprendere.

I principi basilari della Dislessia e DSA

Se sei un genitore che ha bisogno di capire e di far conoscere ad altri genitori o insegnanti che cosa sono la Dislessia e i DSA in modo semplice e concreto, allora ti consigliamo di leggere questo Vadevecum tascabile per Dislessia e DSA.

Abbiamo indicato non solo degli esempi di difficoltà nella lettura, scrittura e calcolo ma anche le definizioni tecniche, le modalità diagnostiche e come si può aiutare un bambino con Dislessia, Disortografia, Disgrafia e Discalculia.

Doposcuola per Dislessia e DSA in 5 punti




Non basta mettere insieme i termini "doposcuola" e "DSA" per avere un -vero- doposcuola per i DSA.

Che cos'è (e cosa -non- è) un doposcuola specialistico per DSA?:

Ecco alcuni punti:

Dislessia tra miti e realtà




Come dovrebbe essere: e come alle volte accade… 

Come legge un bambino con Dislessia




Molto spesso quando si cerca di spiegare che cos'è un disturbo specifico di apprendimento (DSA) si parte dal dire come legge un bambino con dislessia. Che sia tu un genitore, insegnante o un operatore specializzato in DSA ti trovi molti spesso a dover far capire la fatica che mette un bambino con dislessia nel leggere correttamente un testo. E' anche ovvio che un testo che viene letto male si comprende ancora peggio (a meno che non venga letto da un lettire vocale o da un compagno, genitore o insegnante).



Se vuoi far provare il modo (ovviamente simulato, mai identico e solo ai fini di un "mi metto nei panni di..") di come legge e commette errori un bambino con dislessia a qualcuno, allora inizia a provare tu e poi invia e diffondi questo post per far capire l'immensa fatica che un bambino con dislessia ha nel leggere un brano scolastico.


Forse uno dei modi migliori per capire realmente la difficoltà di un bambino con dislessia nella lettura è provare a leggere come lui stesso legge a scuola. Ogni giorno di fronte i suoi compagni di classe e la sua insegnante.

Ecco il testo, leggi qui:

"Perchè così tanti imprenditori sono dislessici" S. Godin

Tra Isaacson e Ciladini uno degli autori che più leggo con interesse è Seth Godin. Egli lavora in ambito comunicativo e la sua professione non ha nulla a che vedere con i Disturbi Specifici di Apprendimento, però leggendo il suo libro "The Icarus Deception" mi sono imbattuto in paragrafo dal titolo "Perchè così tanti imprenditori sono dislessici". Lontani dall'attribuirgli un significato tecnico-scientifico risulta interessante la sua analisi di grande esperto e osservatore dei sistemi sociali e motivazionali:







Strumenti Compensativi per DSA: a te la scelta



Un articolo molto interessante pubblicato su:  “Pearson - Impariamo Sempre” parla degli strumenti compensativi e ne porta un ottimo elenco da cui è possibile capire quali posso essere più utili per i nostri studenti.



Il DSM 5 aumenta le diagnosi dei disturbi elencati?

Il problema, dal mio punto di vista, non è il "DSM 5", in quanto esso è uno "strumento", ma il vero problema è rappresentato dall'uso che noi ne facciamo (o che non facciamo) del DSM 5.

In breve: il DSM (come ICD) nasce per parlare un linguaggio comune tra figure diverse in qualifica e geografia.
 

Pian piano: test psicodiagnostici, statistiche e criteri hanno sostituito colloqui clinici, osservazioni e percorsi diagnostici ragionati. Con il conseguente abbassamento delle compentenze degli operatori.

Dr. G. Lo Presti parla di Dislessia, DSA e ADHD - Testimonianza Genitore

Post più letti