Tweet
Il grafico mostra come si sviluppa l'abilità di lettura, nel dettaglio:
1. Stadio Pittografico.
2. Stadio logografico (5-6 anni)
Anche se non si conoscono i singoli suoni, si riconosce che una determinata
parola si riferisce a una determinata cosa. Ad esempio, si riconosce, la parola
«casa» che si riferisce al disegno della casa, ma non si conoscono né le lettere,
né il loro singolo suono («c-a-s-a»).
All’interno dello stadio logografico si manifesta lo sviluppo delle seguenti due abilità:
a) Consapevolezza fonologica: concerne la capacità di saper riconoscere le varie
parti fonemiche della parola.
b) Abilità visive: premesso che il bambino dovrebbe possedere normale acuità
visiva o vista corretta, per abilità visive s’intende il saper riconoscere le varie parti della parola (ad es., grafema, sillaba, morfemi, ecc.).
3. Stadio alfabetico (6-7 anni)
nel fonema corrispondente. Nel modello a due vie questa viene anche definita
come «via fonologica» o «sub-lessicale».
4. Stadio ortografico (8 anni in su)
d) Lettura lessicale: Con questa modalità di lettura il bambino amplierebbe sempre di più il suo magazzino di parole (si tratta appunto di un lessico nel quale sarebbe conservato il significato di quella parola e la sua pronuncia).
Ecco l'importanza di una DIAGNOSI SPECIALISTICA.
Una diagnosi che NON dica solo "il soggetto ha una diagnosi di Dislessia.(punto)" ... NO!
Una VERA Diagnosi DEVE indicare a quale di questi 4 livelli è arrivato lo sviluppo di lettura del bambino con Dislessia. Come fare?
Ecco lo spiegavo qui: "Dalla diagnosi specialistica all'intervento specifico"
Per approfondire il MANUALE per fare Diagnosi di DSA in Italia: DIAGNOSI DEI DISTURBI SPECIFICI DELL'APPRENDIMENTO SCOLASTICO di Vio, Tressoldi e Lo Presti